Educación Emocional y Cultura de Paz en las Escuelas
Presentación
Objetivos de Aprendizaje
Módulos
Curso 1
El cambio de paradigma en Educación: la realidad actual y el sueño para Latinoamérica
- Capitulo 1
Situación actual de la educación en Latinoamérica: ¿están aprendiendo en las escuelas?
- Capitulo 2
La violencia en las familias y escuelas.
- Capitulo 3
¿Qué es el “cambio de paradigma”?
- Capitulo 4
La Convención Internacional de los Derechos de la Niñez y el Derecho a una Educación con Buenos Tratos
- Capitulo 5
El sueño de una educación emocional para Latinoamérica
Curso 2
¿Qué es la educación emocional?
- Capitulo 1
Historia del concepto, definiciones y principales referentes.
- Capitulo 2
¿Qué son las emociones? Teorías clásicas y actuales.
- Capitulo 3
Componentes de la educación emocional
- Capitulo 4
Ámbitos de aplicación de la educación emocional.
- Capitulo 5
Desafíos para una educación emocional en Latinoamérica.
- Control de lectura
Curso 3
Las bases neurocientíficas de la educación emocional.
- Capitulo 1
Neurodesarrollo.
- Capitulo 2
Entorno seguro y desarrollo cerebral.
- Capitulo 3
Cómo aprendemos: inteligencias múltiples.
- Capitulo 4
Motivación y aprendizaje.
- Capitulo 5
Atención y memoria.
- Capitulo 6
Neuroplasticidad.
Curso 4
Antes de la escuela: crianza positiva y salud mental infantil.
- Capitulo 1
Apego y salud mental infantil: la organización de la experiencia como fundamento.
- Capitulo 2
Apego y sistema de cuidados: la respuesta sensible que regula el mundo emocional.
- Capitulo 3
Apego y sistema de exploración: la base segura desde la que descubrimos el mundo.
- Capitulo 4
Competencias parentales para una crianza positiva y respetuosa.
- Capitulo 5
La transmisión transgeneracional y la posibilidad de cambiar la historia.
- Control de lectura
Curso 5
La Base Segura como condición para un aprendizaje integral.
- Capitulo 1
Cambios de contexto... nuevas necesidades de la niñez y adolescencia.
- Capitulo 2
El maestro como figura de apego.
- Capitulo 3
Respetar sus intereses capacidades y tiempos.
- Capitulo 4
Poner el foco en las capacidades.
- Capitulo 5
Facilitarles el aprendizaje.
- Capitulo 6
Re-aprender a evaluarlos.
- Capitulo 7
Justicia es igualdad de oportunidades.
Curso 6
Las competencias socioemocionales a lo largo del desarrollo humano.
- Capítulo 1
Las competencias socioemocionales como foco de la educación emocional.
- Capítulo 2
Cognición socioemocional, regulación emocional y comunicación emocional.
- Capítulo 3
Introducción al Modelo de Bienestar FLICH.
- Capítulo 4
El enfoque de “Desarrollo Positivo” de la niñez y adolescencia.
- Control de lectura
Curso 7
Las bases de la convivencia, la cooperación y la inclusión educativa: de la cuna a la escuela.
- Capitulo 1
La cooperación desde la biología del amor: de Tomasello a Maturana.
- Capitulo 2
La convivencia en la familia y en la escuela.
- Capitulo 3
La inclusión educativa: eliminando las barreras para garantizar el derecho a la educación.
- Capitulo 4
Emociones morales: pilares de la convivencia y la cooperación.
Curso 8
La ruptura de una Cultura de Paz: bullying, trauma y suicidio en las escuelas.
- Capitulo 1
Violencia y acoso escolar (bullying): definición, causas y dinámica con enfoque de género.
- Capitulo 2
Protagonistas del acoso escolar: acosador, observador, víctima y comunidad.
- Capitulo 3
Consecuencias del acoso escolar: trauma y suicidio en las escuelas.
- Capitulo 4
Detección y actuación ante la violencia y acoso escolar.
- Capitulo 5
El ciberacoso escolar: detección y abordaje integral.
- Control de lectura
Curso 9
La reconstrucción de una cultura de paz en las escuelas: la necesaria alianza familiaescuela.
- Capitulo 1
El concepto de “Cultura de Paz” en las escuelas: una mirada desde la UNESCO.
- Capitulo 2
Convivencia Escolar y una Cultura de Paz: una responsabilidad compartida.
- Capitulo 3
Mediación escolar y resolución pacífica de conflictos.
- Capitulo 4
Educación emocional y la prevención del acoso escolar.
Curso 10
La evaluación de las competencias socioemocionales en las escuelas.
- Capitulo 1
¿Qué es la evaluación de las competencias socioemocionales?
- Capitulo 2
La evaluación en el juego.
- Capitulo 3
La Escala de Competencia Socioemocional (ECOS) de FAI.
- Capitulo 4
Metodología FLICH y la evaluación en contextos educativos.
- Capitulo 5
La construcción de informes y planes de trabajo a partir de la evaluación socioemocional.
- Control de lectura
Curso 11
Sensibilidad y Seguridad Emocional en la Sala de Clases.
- Capítulo 1
La matriz vincular del cerebro.
- Capítulo 2
Temperamento infantil.
- Capítulo 3
¿Cómo pensamos a los niños/as?
- Capítulo 4
Regulación emocional diádica.
- Capítulo 5
Educador/a sensible: evidencias.
- Capítulo 6
Educador/a sensible y apoyo emocional.
- Capítulo 7
Las características del educador sensible y la organización de la sala de clases.
- Capítulo 8
Las características del educador sensible y el dominio de apoyo pedagógico.
Curso 12
La educación emocional de quienes promueven la educación emocional: cuidar al que cuida.
- Capitulo 1
Los niños son maestros: disponer el corazón para el aprendizaje emocional desde los vínculos de apego.
- Capitulo 2
Reconociendo nuestras propias emociones en la educación emocional desde las neurociencias.
- Capitulo 3
Explorar la propia historia para el crecimiento en sabiduría profesional.
- Capitulo 4
El sentido profundo de nuestro trabajo: podemos ser el tutor de resiliencia que ese niño/a necesita.
- Control de lectura
Docentes
Mg. Arnaldo Canales
Dr. Mg. Ps. Esteban Gómez Muzzio
Mg. Psiq. Lucas Raspall
Mg. Ps. Marian Maureira Flores
Ts. Claudia Criado
Ed. Dr. Valentina Haas
Mg. Ps. Gonzalo Silva Ceriani
Mg. Ps. Leila Jorquera
Ps. Mg. María José Palmero
Biol. Dra. Viviana Rada