Diplomado

Apego, Parentalidad y Desarrollo de la Adolescencia

240 horas dede certificación
100% onlineAsincrónico
DuraciónMínimo 6 meses

Presentación

Objetivos de Aprendizaje

Módulos

Curso 1

Enfoque de derechos, buenos tratos y desarrollo positivo de la adolescencia

  • Capítulo 1

    Situación e historia de la adolescencia

  • Capítulo 2

    Modelo ecológico y adolescencia

  • Capítulo 3

    De los malos a los buenos tratos

  • Capítulo 4

    Una cultura de derechos para los adolescentes

  • Capítulo 5

    Desarrollo positivo de la adolescencia

  • Control de lectura
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Curso 2

Moviéndonos entre familias de origen y adolescentes

  • Capítulo 1

    La importancia de nuestra familia de origen

  • Capítulo 2

    Genograma adolescente

  • Capítulo 3

    Familias complicadas con adolescentes

  • Capítulo 4

    Necesidades del adulto

  • Capítulo 5

    Emergiendo como “figura de apego de transición” de la familia adolescente

  • Control de lectura
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Curso 3

Apego y adolescencia

  • Capítulo 1

    Bases de la teoría del apego: la infancia es el hogar del adolescente

  • Capítulo 2

    El círculo de seguridad parental en la adolescencia

  • Capítulo 3

    Las relaciones con los pares o iguales

  • Capítulo 4

    Las relaciones de pareja o románticas

  • Capítulo 5

    Neurociencias: conduciendo una bici sin frenos

  • Control de lectura
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Curso 4

Mentalización y adolescencia

  • Capítulo 1

    La teoría de la mentalización

  • Capítulo 2

    La capacidad para mentalizar y factores que influyen para su buen desarrollo

  • Capítulo 3

    Vulnerabilidad y resiliencia

  • Capítulo 4

    Técnicas centrales del Tratamiento Basado en la mentalización

  • Capítulo 5

    Aportaciones de MBT -A (adolescentes)

  • Control de lectura
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Curso 5

Parentalidad y adolescencia

  • Capítulo 1

    Competencias parentales con adolescentes

  • Capítulo 2

    Competencias parentales vinculares

  • Capítulo 3

    Competencias parentales formativas y protectoras

  • Capítulo 4

    Competencias parentales reflexivas

  • Capítulo 5

    Transgeneracionalidad del sistema de apego al sistema de cuidado

  • Control de lectura
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Curso 6

Familia y ciclo vital con adolescentes

  • Capítulo 1

    Adolescencia como ciclo vital

  • Capítulo 2

    Estructura, dinámica e identidad familiar

  • Capítulo 3

    Redes y conexión con las familias

  • Capítulo 4

    Familias, crianza y transformación histórica

  • Capítulo 5

    Resiliencia familiar, cohesión, narrativa y rituales

  • Control de lectura
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Curso 7

Desarrollo del adolescente

  • Capítulo 1

    Un enfoque positivo del desarrollo adolescente

  • Capítulo 2

    Las Developmental Assets

  • Capítulo 3

    El desarrollo cognitivo y socioemocional del adolescente

  • Capítulo 4

    Desarrollo físico y psicosexual en la adolescencia

  • Capítulo 5

    Desarrollo identitario en las adolescencias

  • Control de lectura
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Curso 8

Adolescencia y diversidad

  • Capítulo 1

    Identidades, género y pertenencias: ¿quién soy?

  • Capítulo 2

    Estigmas, etiquetas y discriminación: interseccionalidad

  • Capítulo 3

    Intereses diversos: La contribución de los jóvenes al mundo

  • Capítulo 4

    Comunidad sensible y neurodiversidad del adolescente

  • Capítulo 5

    Comunidad sensible y discapacidad del adolescente

  • Control de lectura
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Curso 9

Psicopatología en la adolescencia

  • Capítulo 1

    ACES y salud mental

  • Capítulo 2

    Trauma complejo en la adolescencia

  • Capítulo 3

    Trastornos emocionales y relacionales del adolescente

  • Capítulo 4

    Trastornos de alta complejidad

  • Capítulo 5

    Principios para la intervención en salud mental adolescente

  • Control de lectura
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Curso 10

Neurociencias, educación y resiliencia

  • Capítulo 1

    El aprendizaje como instinto biológico

  • Capítulo 2

    Genética y epigenética del desarrollo cerebral durante la adolescencia

  • Capítulo 3

    La maduración del cerebro adolescente. ¿Cómo debemos interpretar el comportamiento típico de esta estampa vital?

  • Capítulo 4

    Emociones y racionalidad: el (des-)control de las funciones ejecutivas. ¿Cómo podemos ayudar a que maduren?

  • Capítulo 5

    De la teoría a la práctica: que estrategias educativas nos sugiere la neuroeducación

  • Control de lectura
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Curso 11

El punto de apoyo como resiliencia

  • Capítulo 1

    Desde el principio al fin el amor

  • Capítulo 2

    Dame un punto de apoyo y moveré mi mundo adolescente

  • Capítulo 3

    Explicitando lo implícito: tutores de resiliencia

  • Capítulo 4

    La firmeza de la ternura o cómo convertirse en un C3PO

  • Capítulo 5

    El arte de generar encuentros significativos

  • Control de lectura
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Curso 12

El acompañamiento sensible del adolescente

  • Capítulo 1

    Presentación del curso

  • Capítulo 2

    ¿Qué es aprendizaje socio-emocional y cómo se aplica al marco del CASEL?

  • Capítulo 3

    Las 5 Competencias del Aprendizaje Socio-Emocional por CASEL

  • Capítulo 4

    Cómo impactan los entornos en el aprendizaje socio-emocional

  • Capítulo 5

    Programas Para Enseñar Habilidades Socioemocionales en los colegios

  • Control de lectura
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Docentes

Dr. Mg. Ps. Esteban Gómez Muzzio

Mg. Psiq. Lucas Raspall

Dra. Ps. Carmen Casas

Biól. Ps. Manuel Hernández Pacheco

Ps. Gabriela Leoni Olivera

Dr. Mg. Ps. Nicolás Gabriel Vacher

Mg. Ps. Leobardo David Ortega Salgado

Mg. Ps. Gema Puig

Mg. Ps. José Luis Rubio

Dra(c). Ps. Marcela Aguilar

Ps. Juan Martín Pérez

Dr. Biól. David Bueno

Mg. Ps. Gaudencio Rodríguez

Mg. Ps. Luz del Carmen Aguilar Delgado